KU-enheten har formulerat följande verksamhetsidé:
| kvalificerad kompetensutveckling skall ges till pedagogisk personal i form av poänggivande kurser | |
| insatserna ska vara processinriktade och syfta till konkreta verksamhetsförändringar | |
| undervisningen ska bygga på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet | |
| utbildningens innehåll och uppläggning skapas enligt beställarens behov |
Innehållet i denna verksamhetsidé beskriver de grundstenar som KU-enheten förknippar med kompetensutveckling. Den viktigaste faktorn är att utbildningsinsatserna ska vara processinriktade; dvs dels vara utspridda över tid, dels vara sammankopplade med den faktiska verksamheten vid arbetsplatsen. Detta är en förutsättning för att utbildningen ska resultera i verksamhetsförändringar. Oftast sker genomförandet på plats ute i skolor och andra arbetsplatser vilket underlättar verksamhets¬anknytningen. Våra insatser varierar från traditionella poängkurser till utvärdering, handledning och konsultation.
Vår erfarenhet är att utbildningsinsatser får större verkan om man avsätter tillräcklig tid till planering och samtal kring innehållsliga och strukturella frågor. Därför föregås alla uppdragsutbildningar av kvalificerade samtal med representanter ur den målgrupp till vilken verksamheten riktas.
Kärnverksamheten är riktad mot förskola, skola och utbildning, men vi har sett en allt större efterfrågan från verksamheter utanför klassrum, förskolor, skolor och utbildningssystem.
Innehållet i KU-enhetens verksamhet präglas av mångfald. Avsikten är att samtliga skolformer och även ämnesinriktningar ska finna ett utbud av utbildning som ska kännas intressant. Denna mångfald är möjlig att realisera genom den koppling som enheten har till institutionen för utbildning kultur och medier, institutionen för didaktik och hela universitetet. De flesta av våra medarbetare kommer från lärarutbildningen men vi anlitar också externa resurspersoner inom och utanför universitetet med olika specialiteter.
