För lärare i spanska: Analys av skriftlig produktion

Nätbaserat seminarium om analys av skriftlig produktion hos elever som läser spanska i grund- och gymnasieskolan. Seminariet vänder sig till verksamma lärare i spanska och lärarstuderande med spanska som huvudinriktning. Seminariet sker på spanska.

Análisis de errores e interlengua en la producción escrita de aprendientes de secundaria

En el marco de la Lingüística Aplicada y desde una visión comunicativa de la enseñanza de la lengua, el análisis de la producción escrita se presenta como un método para clasificar y describir estrategias de comunicación que los aprendientes desarrollan en su proceso de aprendizaje. Inevitablemente, surge la cuestión de los errores lingüísticos y su tratamiento en el aula. Partiendo de la idea del error como fenómeno inevitable y necesario para el proceso de aprendizaje, el profesor deberá hacer una valoración de qué errores responden al desarrollo de estrategias de comunicación y qué errores dependen de otros factores, como pueden ser la carencia de determinadas herramientas lingüísticas, la falta de concentración o la influencia de la L1 del aprendiente o de otras lenguas que este tenga en su haber lingüístico. Los errores que sean producto del afán de comunicación del aprendiente, no suponen, en principio, un problema para el proceso de aprendizaje; pero los errores que sean susceptibles de fosilización o que afecten negativamente a los objetivos del estudiante, deberán ser tratados de alguna forma en la enseñanza. Así pues, la corrección tiene que estar en función de un beneficio pedagógico claro. Para ello proponemos el análisis de errores, pero no con el objeto de preverlos y evitarlos a toda costa, sino de utilizar el potencial pedagógico del error y fomentar la consciencia lingüística en los aprendientes.

Inscripción (anmälan): La inscripción es gratuita y puede realizarse aquí.

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Se också forskningsseminariet LaTL (Learning and Teaching Languages). Seminariet är öppet för alla med intresse för språk i relation till undervisning och lärande.

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Senast uppdaterad: 2022-06-08
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