Studies of Language Practices (STOLP)
Studier av språkliga praktiker (STOLP)
Inom forskningsmiljön Studier av Språkliga Praktiker (STOLP: Studies of Language Practices) bedrivs en mångsidig forskning inriktad på olika aspekter av barns och ungas språkliga praktiker i och utanför förskola och skola. Det rör första- och andraspråksutveckling, läs- och skrivutveckling, läs- och skrivundervisningens och litteraturundervisningens utformning och svensklärarens uppdrag. De senaste åren har ett speciellt fokus satts på frågor om läs- och skrivpraktiker i olika skolämnen och skillnader och likheter mellan de ämnesspråk som karaktäriserar dessa ämnen (”disciplinary literacies”). Dessa studier genomförs i nära samarbete med forskare inom matematikdidaktik samt naturvetenskapernas och samhällsvetenskapernas didaktik.
Centrala frågeställningar rör vad det innebär att bli deltagare och medskapare av olika tal- och skriftspråkliga praktiker och hur praktikerna konstitueras. I detta ingår att blottlägga de normer och värden som dessa praktiker vilar på och hur de kan bidra till en marginalisering av vissa typer av språkande, läsande och skrivande och därmed exkludering/inkludering av olika grupper av barn och unga. Utgångspunkten för valet av de här frågorna är kunskapen om att tidigt etablerade mönster av språkande är en mycket framträdande grund för olika typer av valmöjligheter senare i livet.
Kontakt
Medverkande
Linn Areskoug, Oscar Björk, Sonia Blomqvist, Sarah Campbell, Charlotte Engblom, Jenny W. Folkeryd, Åsa af Geijerstam, Annika Hillbom, Eva Hultin, Jonas Johansson, Caroline Liberg, Emma Nilsson-Tysklind, Anna Nordlund, Niklas Norén, Kimberly Norrman, Fredrika Nyström, Elmostafa Oubejji, Maria Rasmusson, Ulrika Serrander,Véronique Simon, Helena Skogström, Eva-Lena Stål, Stellan Sundh, Elin Sundström Sjölin, Sari Vourenpää, Viktoria Waagard, Anne Reath Warren, Elin Westlund, Maria Westman
Nätverk och samarbeten
- Svenska med didaktisk inriktning
- Reading Development Group (RDG), PIRLS 2021, IEA
- Nasjonalt senter for skriveoppläring og skriveforskning, Norge
Forskningsmiljöns koppling till utbildning
Verksamma inom lärarutbildning didaktik, samt svenska och matematik i förskola och tidiga skolår, Speciallärarprogrammet och Masterprogram i utbildningsvetenskap med inriktning mot didaktik respektive specialpedagogik.
STOLP-seminariet
Seminariet är öppet för alla intresserade av att studera text i ett diskursanalytiskt perspektiv. Vi läser egna och andras texter i vilka någon form av text/diskursanalys används. Exempel på material som är i fokus för analysen är policy- eller styrdokument, intervjuer, läromedel, elevproducerade texter och klassrumssamtal. I seminariet behandlas bland annat grundläggande teoretiska utgångspunkter för den text/diskursanalys som är i fokus samt analysens möjligheter och begränsningar.
Texter som behandlas skickas ut senast en vecka i förväg till alla som deltar i seminariet.
Tid: var tredje onsdag kl 13.15 – 15
Seminarieledare: Jenny W. Folkeryd