Publications

Special Education professions in Sweden

Lindqvist, Gunilla

Part of The Nordic Special Education Profession – History, State of the Art and Future Directions (Symposium), 2023.

Språkverkstaden- i skärningspunkten mellan breddad rekrytering och excellens?

Lindqvist, Gunilla

2023.

Språkverkstadspedagogers arbete för breddat deltagande och inkludering av studenter i studiesvårigheter

Lindqvist, Gunilla; Dahl, Karin

2023.

Inclusion of pupils with autism: a research overview

Olsson, Ingrid I.; Nilholm, Claes

Part of European Journal of Special Needs Education, p. 126-140, 2023.

DOI for Inclusion of pupils with autism: a research overview Download full text (pdf) of Inclusion of pupils with autism: a research overview

Reviews of teaching methods: which fundamental issues are identified?

Hirsh, Asa; Nilholm, Claes; Román, Henrik; Forsberg, Eva et al.

Part of Education Inquiry, p. 1-20, 2022.

DOI for Reviews of teaching methods: which fundamental issues are identified? Download full text (pdf) of Reviews of teaching methods: which fundamental issues are identified?

The role of the special needs educator in preschool – preschool teachers’ descriptions of division of labour, claims and negotiations

Gäreskog, Petra; Lindqvist, Gunilla

2022.

Investigating grade-6 students' justifications during mathematical problem solving in small group interaction

Fredriksdotter, Hanna; Norén, Niklas; Bråting, Kajsa

Part of Journal of Mathematical Behavior, 2022.

DOI for Investigating grade-6 students' justifications during mathematical problem solving in small group interaction Download full text (pdf) of Investigating grade-6 students' justifications during mathematical problem solving in small group interaction

Organisationsidentiteter som en form av legitimitetsanspråk: Narrativ positionering bland privata aktörer på den svenska läxhjälpsmarknaden

Svahn, Johanna; Hallsén, Stina

Part of Pedagogisk forskning i Sverige, p. 15-35, 2022.

Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar

Gäreskog, Petra; Lindqvist, Gunilla

Part of Nordisk Barnehageforskning, p. 61-81, 2022.

DOI for Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Download full text (pdf) of Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar

En språkverkstad för alla? Arbetsfördelning och jurisdiktion i arbetet med studenter i studiesvårigheter.

Dahl, Karin; Lindqvist, Gunilla

Part of Högre Utbildning, p. 13-28, 2022.

DOI for En språkverkstad för alla? Arbetsfördelning och jurisdiktion i arbetet med studenter i studiesvårigheter.

Perspektiv på skola i ett nytt utbildningslandskap: Utmaningar och möjligheter mellan teori och praktik

Vinterek, Monika; Lindqvist, Gunilla

Studentlitteratur AB, 2022.

Specialpedagogiken bör ta ett vidgat ansvar för elever med traumatiska upplevelser av krig och kris.

Lindqvist, Gunilla

Part of Skola och Samhälle, 2022.

Young students’ treatment of synthetic voicing as an interactional resource in digital writing

Norén, Niklas; Melander Bowden, Helen; Evaldsson, Ann-Carita

Part of Classroom Discourse, p. 241-263, 2022.

DOI for Young students’ treatment of synthetic voicing as an interactional resource in digital writing Download full text (pdf) of Young students’ treatment of synthetic voicing as an interactional resource in digital writing

Pivåyttranden och pivoider i svenskan

Engdahl, Elisabet; Linell, Per; Norén, Niklas

Part of Språk och stil, p. 5-38, 2022.

DOI for Pivåyttranden och pivoider i svenskan Download full text (pdf) of Pivåyttranden och pivoider i svenskan

Segregated Education as a Challenge to Inclusive Processes: A Total Population Study of Swedish Teachers’ Views on Education for Pupils with Intellectual Disability

Göransson, Kerstin; Bengtsson, Karin; Hansson, Susanne; Klang, Nina et al.

Part of International Journal of Inclusive Education, p. 1367-1382, 2022.

DOI for Segregated Education as a Challenge to Inclusive Processes: A Total Population Study of Swedish Teachers’ Views on Education for Pupils with Intellectual Disability Download full text (pdf) of Segregated Education as a Challenge to Inclusive Processes: A Total Population Study of Swedish Teachers’ Views on Education for Pupils with Intellectual Disability